當前，全國廣大知識分子中正在深入開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”活動。作為一名扎根西北邊疆的高校教師和科研工作者，我深感使命光榮、責任重大。

　　立足崗位 傳道授業(yè)解惑

　　自從1989年本科畢業(yè)留校以來，我成為一名從事農業(yè)教育和科研工作的高校教師。29年來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，堅持以學生成長成才為核心，對所承擔的課程，追蹤國內外前沿動態(tài)，及時更新教學內容，優(yōu)化課內課外教學內容，讓學生掌握扎實的理論知識，具備熟練的基本技能和創(chuàng)新思維。多年來，通過努力開展教學研究，探索教學方法，在講授專業(yè)知識的同時，探尋專業(yè)知識中的科學精神和人文精神，努力做好傳道、授業(yè)、解惑。

　　作為農學專業(yè)教師，無論是課堂講授或者課后交流，我不斷將學農愛農的思想融入專業(yè)教育，堅定學生熱愛農業(yè)、熱愛農學的思想情懷。對學生做課外指導，包括畢業(yè)論文試驗、畢業(yè)實習等，使老師有更多的機會發(fā)現學生優(yōu)缺點，及時指導；同時也讓學生了解到老師對專業(yè)的熱愛、工作的付出和辛勞。

　　選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。作為高校教師，我堅持聚焦新疆工作總目標，立足崗位，為新疆培養(yǎng)更多農業(yè)人才，服務新疆經濟社會發(fā)展。

　　勇于創(chuàng)新 為棉花產業(yè)服務

　　新時代是奮斗者的時代，奮斗的人生更幸福。新疆是我國最重要的棉花產區(qū)，植棉業(yè)是新疆經濟發(fā)展的支柱產業(yè)。近30年來，我一直圍繞棉花栽培理論與技術開展研究，將新疆棉花生產中急需解決的問題作為自己的研究方向和任務，堅持科研服務南北疆棉花生產。

　　近年來，新疆棉花種植面積不斷擴大，水資源不足的問題突出。膜下滴灌植棉技術作為先進的灌溉技術，具有明顯的節(jié)水能力，為解決新疆水資源不足問題探索出一條節(jié)水高產高效之路。但有關膜下滴灌節(jié)水高產的生理機理研究薄弱，制約了膜下滴灌技術節(jié)水增產潛力的發(fā)揮。棉花生產的需要就是我們研究任務，我們及時開展了膜下滴灌棉花節(jié)水高產的理論基礎及配套技術，為新疆棉花產業(yè)穩(wěn)步發(fā)展提供了支撐。

　　隨著我國農業(yè)的轉型升級以及勞動力成本的快速增長，棉花實施機械采收成為植棉業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向。新疆率先大面積實施機采，但機采原棉質量問題多，市場競爭力差，難以和澳棉、美棉相比。針對新疆機采棉質量問題，我們開展了機采棉種植方式、化學打頂、脫葉催熟等配套農藝技術及采摘、清理加工過程的研究，完善了機采棉農藝配套技術，提出了解決問題的技術途徑。

　　甘為人梯 專注學科建設

　　我是學校國家重點學科“作物栽培學與耕作學”多年的負責人，長期致力于學科建設和人才培養(yǎng)工作，堅持弘揚奉獻精神，熱心團隊建設，關心青年教師成長。

　　我們有計劃地安排青年教師攻讀博士學位、選送優(yōu)秀青年教師到國內外高校做訪問學者等，提高教師學術水平和教學能力。讓青年教師到農場進行實踐鍛煉，提高解決實際問題的能力。通過多年建設，學校農學專業(yè)已經建成為國家特色專業(yè)，作物學團隊是首批國家級教學團隊，這個團隊先后獲國家教學成果二等獎2項，省級教學成果一等獎2項，在教學、科研和人才培養(yǎng)等方面保持了良好的發(fā)展勢頭。

　　進入新時代，開啟新征程，邁向新未來。知識分子是時代中堅，是社會之光，必須不畏任重，不惑世變，不懼時艱，茍利國家，生死以之。中國特色社會主義進入新時代，我們必將繼續(xù)保持強烈的愛國心、堅定的報國志，想國家之所想，做社會之所需，不斷書寫實現中華民族偉大復興中國夢的創(chuàng)新篇章，在奮斗中成就事業(yè)夢想、實現人生價值。