“咦？這不是都江堰石羊鎮(zhèn)廣益社區(qū)的張胡蓉書(shū)記嘛？”

　　“她這是去哪兒了？她旁邊那位穿白衣服的怎么那么眼熟呢？”

　　“那不是剛參加過(guò)全國(guó)農(nóng)村黨組織書(shū)記抓黨建促鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)示范班的學(xué)員嘛？來(lái)自涼山州越西縣瑞城村的王興華書(shū)記！”“一月不到就回訪啦？太高效了吧！”

　　Ta們，怎么相識(shí)的？

　　在2023年3月底，成都村政學(xué)院承辦的全國(guó)農(nóng)村黨組織書(shū)記抓黨建促鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)示范班上，學(xué)院貫徹“學(xué)以致用”的目的，延續(xù)了“我們?cè)谝还?rdquo;五年跟蹤問(wèn)效和“陪伴式教學(xué)”模式的傳統(tǒng)與做法，在培訓(xùn)期間，選擇了6名優(yōu)秀的都江堰本地社區(qū)書(shū)記與學(xué)院教師嵌入6個(gè)學(xué)員小組，與學(xué)員開(kāi)展一對(duì)一訪談、組內(nèi)互動(dòng)討論，并且建立了長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制，大家互相學(xué)習(xí)、互相分享、互通有無(wú)，黨校教師作為聯(lián)絡(luò)員參與其中。這樣，一條情誼的紐帶就建立起來(lái)了。

　　來(lái)自涼山州越西縣大瑞鎮(zhèn)瑞城村的黨總支書(shū)記王興華是本次培訓(xùn)班上最年長(zhǎng)的學(xué)員，已經(jīng)57歲的他是一位對(duì)農(nóng)村、對(duì)自己的家鄉(xiāng)擁有濃厚情懷的村支書(shū)。訪談中，他說(shuō)到自己年齡大了，投身于村上的事務(wù)也幾十年了，接下來(lái)會(huì)慢慢卸下?lián)印５谂嘤?xùn)結(jié)束時(shí)，他這樣說(shuō)“視頻課《榜樣》中不計(jì)個(gè)人得失無(wú)私奉獻(xiàn)的不我精神，讓我感到慚愧，我將繼續(xù)為村上的發(fā)展付出最大的努力，讓我們村真正壯大起來(lái)！”就是這份愛(ài)村的情懷，讓有著同樣情懷的都江堰市石羊鎮(zhèn)廣益社區(qū)黨委書(shū)記張胡蓉大為感動(dòng)。

　　嶲州宴，我一定要來(lái)看一看

　　在訪談過(guò)程中，王書(shū)記談到他所在的村于2022年突破性地集中了周邊八個(gè)村的資源力量，共同打造了集體經(jīng)濟(jì)下的餐飲服務(wù)產(chǎn)業(yè)——嶲州宴。這樣一項(xiàng)大規(guī)模的跨村聯(lián)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，立即吸引了張胡蓉的關(guān)注，并且這也正是廣益及周邊社區(qū)下一步發(fā)展的趨勢(shì)所在。

　　培訓(xùn)結(jié)束剛半個(gè)月，張胡蓉聯(lián)合周邊的同心社區(qū)、三羊社區(qū)的黨委書(shū)記及三個(gè)社區(qū)部分兩委成員共十人于4月14日這天奔赴涼山州，去到了王興華書(shū)記投入滿腔熱愛(ài)的那片土地。

　　張書(shū)記一行不僅為瑞城村比較困難的十個(gè)家庭送去了愛(ài)心零食和學(xué)習(xí)用品，更是認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研了嶲州宴建設(shè)過(guò)程中集合八村資源的實(shí)操做法和突破點(diǎn)，也再次感受到了王興華書(shū)記履行結(jié)業(yè)感悟時(shí)的決心。

　　學(xué)有所悟 更有所用

　　在回訪交流過(guò)程中，王興華書(shū)記也告訴張胡蓉書(shū)記，他對(duì)都江堰現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中去到的川西音樂(lè)林盤(pán)的林盤(pán)經(jīng)濟(jì)打造和發(fā)展非常感興趣，目前也正在規(guī)劃將在學(xué)習(xí)到的林盤(pán)經(jīng)濟(jì)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到本村，以分散的古碉樓為圓心，建設(shè)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)。

　　如果有機(jī)會(huì)他還將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)再次回訪都江堰，去到胡蓉書(shū)記所在的石羊鎮(zhèn)廣益社區(qū)，看看享譽(yù)全國(guó)的川芎產(chǎn)業(yè)、獨(dú)具特色的川西林盤(pán)……

　　教師感言

　　一開(kāi)始，我僅僅把跟蹤問(wèn)效當(dāng)一項(xiàng)平常的工作任務(wù)，在與我們都江堰市的社區(qū)書(shū)記以及來(lái)自全國(guó)各地的村書(shū)記長(zhǎng)期接觸之后，才明白這項(xiàng)工作的意義遠(yuǎn)大于我的認(rèn)知。一方面我們?cè)谂嘤?xùn)期間為本地與全國(guó)各地的村書(shū)記搭建了溝通的橋梁，為更多都江堰的社區(qū)書(shū)記創(chuàng)造了走出去的機(jī)會(huì)和目的地，了解各地農(nóng)村的特色產(chǎn)業(yè)與做法，得到很多“他山之石”；另一方面，我們建立了與學(xué)員的長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)回訪、送教也把都江堰的基層經(jīng)驗(yàn)帶到全國(guó)各地，參與著我們學(xué)員學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)的珍貴歷程。我們將持續(xù)跟蹤，做好學(xué)以致用案例收集，讓這些“花開(kāi)”形成更多的“落地成果”，讓“我們?cè)谝还?rdquo;成為真正的學(xué)院和學(xué)員的連心橋。